Luk annoncen

Apple kan ofte godt lide at påpege, at deres produkter har en bred vifte af anvendelser. For eksempel viser en nylig annonce for iPad i stedet for tekniske detaljer kunderne selv, som bruger deres enhed på virkelig forskellige måder. Apple-brugere var interesserede i, hvordan situationen ser ud uden for reklameverdenen, og det er derfor, vi bringer dig en række interviews om brugen af ​​iPad i den tjekkiske virkelighed.

Vi var de første til at henvende os til Mgr. Gabriela Solna, en klinisk logopæd fra Vítkovická hospitalet i Ostrava, som besluttede sig for at arbejde med tabletter på den neurologiske afdeling. Disse fik hun som en del af en bevilling fra Sundhedsministeriet, og to iPads bliver nu brugt på hospitalet.

Læge, hvilken slags patienter tager du dig af i dit arbejde?
Som logopæd passer jeg primært patienter efter cerebrovaskulære ulykker, men også som led i ambulant behandling af voksne og pædiatriske patienter.

Hvilke patienter bruger du iPads med?
Næsten alle, der er i stand til at samarbejde på en eller anden måde. Naturligvis ikke til svære tilfælde på intensivafdelinger og lignende, men bortset fra det er det til patienter i senge og i ambulance. Især da i genoptræningsfasen for dem, der allerede er i stand til at sidde i mindst et stykke tid og arbejde med iPad'en på en eller anden måde.

Hvilke apps bruger du?
Forskellige tests og terapeutiske materialer kan bruges på iPad. Der er også applikationer, hvor du kan skabe dine egne materialer. Jeg bruger dem så både til diagnose og til målrettet terapi. I børneambulatoriet er det meget bredt, der kan du bruge alle mulige anvendelser til individuelle talekomponenter, såsom ordforrådsudvikling, sætningsdannelse, artikulation, men også indlæring af farver, orientering i rummet, grafomotoriske færdigheder, visuel og auditiv perceptionstræning, logisk tænkning og andet. Du kan bruge mange ting der.

Er disse applikationer almindeligt tilgængelige eller specialiserede med henblik på taleterapi?
De fleste af disse applikationer er meget enkle og kan frit downloades. De er billige eller helt gratis. Jeg bruger nok appen oftest Bitsboard, hvor det er muligt at skabe materialer individuelt til den enkelte patient og derudover at dele dem videre.
Denne app er unik og fantastisk i dette. Individuelle billedfiler kan downloades af mine kolleger eller patienters familier, deres lærere osv. Så de skal ikke håndtere de billedsæt derhjemme igen - de behøver ikke at gentage det, de har det hele klar og på tjekkisk. Dette kan bruges i vid udstrækning til både pædiatriske og voksne patienter. Vi kan skabe billeder med temaet en lejlighed, dyr, stavelser, ord, lyde, lyde, hvad som helst. De downloader det så gratis derhjemme og kan selv træne det, de har brug for.

Så responsen på tablets er for det meste god? Møder du modstand mod moderne teknologier blandt patienter eller endda blandt kolleger?
Med en undermave? Ikke engang det. Jeg har haft patienter over 80, og de kan for det meste lide det. Det er sjovt, hvordan de blander nye ord sammen for dem, når de for eksempel siger: "Yo, du har fået det tableau." Men selv patienter, der har kognitive svækkelser, altså demenspatienter, arbejder meget intuitivt med iPads.

Hvor kom ideen om at bruge iPads i behandling fra?
Jeg hørte første gang om brugen af ​​en tablet i logopædi fra en kollega fra Poděbrady. De lavede et projekt der hedder iSEN (vi er allerede ved at forberede et interview med dets skabere - red.anm.), som er fællesskabet omkring specialskolen der, hvor man begyndte at bruge den specifikt til handicappede børn og børn med cerebral parese, autisme osv. Kollegaen inviterede så andre kliniske logopæder og gik i gang med at tilrettelægge uddannelsesforløb. Jeg begyndte at arbejde med tabletten på afdelingen, da jeg selv fik den. Resten har allerede udviklet sig.

Hvor stort er dit projekt, og hvordan var dets finansiering?
I gennemsnit er der fem til otte patienter med tale- eller kognitive forstyrrelser på sengeafdelingerne. Jeg gennemgår de fleste af dem hver morgen og arbejder på dem på iPad'en i 10-15 minutter. Så der var ikke behov for en stor mængde af de tabletter. Jeg fik iPad'en som en del af en bevilling fra Sundhedsministeriet.

Og ved du af din erfaring, om staten allerede forventer, at hospitalerne gerne vil bruge den slags udstyr?
Det tror jeg, for mine kolleger på universitetshospitalet i Ostrava søgte til ledelsen og nu arbejder de også med to tablets. En kollega på kommunehospitalet i Ostrava har også allerede en iPad. Spaen i Klimkovice bruger allerede tablets, og det samme gør spaen i Darkov. Hvad angår hospitaler, er Nordmähren allerede ret dækket af iPads.

Skal tablets og andre moderne gadgets udvides til andre sundhedssektorer eller endda til uddannelse?
Netop i dag ringede læreren til en dreng, der kommer til os for at få taleterapi, til mig. Han har en let mental retardering, og kommunikation er det største problem for ham. Han går i femte klasse og har stadig svært ved at læse selv korte ord. Samtidig er der gode applikationer på iPad'en til såkaldt global læsning, som er at matche simple ord til billeder. Og læreren ringede til mig, at hun virkelig kunne lide det og ville vide min mening, om denne tilgang også ville være egnet for andre børn. Jeg tror, ​​den forandring vil komme meget hurtigt på specialskolerne.

Og uden for dit felt?
Jeg har selv fem-årige tvillinger, og jeg tror, ​​det her er fremtidens musik. Børn tager ikke lærebøger med i skole, men går med en tablet. Med det vil de lære simple operationer til at tælle, tjekkisk, men også naturhistorie. Jeg kan forestille mig, at når børn lærer om zebraer, vil de åbne lærerens forberedelsesbog i iBooks, se et billede af en zebra, lære forskellige oplysninger om den, se en kort film, læse interessante fakta om den, og som et resultat heraf vil give dem meget mere end blot en artikel med en illustration i en bog. iPad'en påvirker flere sanser, og derfor er dens brug i læring så god - børn lærer gennem leg og lettere.
Uanset at friske elever nogle gange slæber tolv kilo på ryggen. Derfor tror jeg, det bliver sådan med tiden. Det ville være fantastisk.

Det centrale bliver derfor, om der er vilje fra statens side. Ellers ville finansieringen formentlig være ret vanskelig.
Den førnævnte lærer spurgte mig, hvor meget tabletterne kostede. Jeg svarede de ti tusinde med sammenbidte tænder. Hun var overraskende ret positiv og sagde, at det ikke var så meget, som hun troede. Specialskoler klarer sig rigtig godt i den forbindelse, de kan få midler og modtage tilskud. Det bliver værre med almindelige foundations.
Desuden kunne denne lærer meget godt lide det, for hun kunne allerede forestille sig, hvordan hun ville bruge tabletterne i undervisningen. Det afhænger meget af læreren, om han vil være i stand til at arbejde med iPad og udarbejde materialer til børn generelt set ud fra et teknisk synspunkt.

Synes du, der er stor forskel på iPad og andre tablets?
Det spørger folk hele tiden, om en billigere Android-tablet vil være nok. Jeg svarer dem: ”I kan prøve. Men selvom du gør dit bedste, er de gode pædagogiske apps der simpelthen ikke, eller der er et meget mindre udvalg." Derfor anbefaler jeg dem at købe en brugt iPad, hvilket ikke er noget problem i disse dage. Kort sagt, når det kommer til mine studieretninger – uddannelse og klinisk logopædi – er iPad lysår foran andre tablets.

Hvis du vil lære mere om tabletterapi, så tjek hjemmesiden www.i-logo.cz. Der finder du eksempler på applikationer brugt i logopædi, samt mere information direkte fra Mgr. Saltet.

.