Amaya Toman Apple fortsætter med at udgive instruktionsvideoer designet til at introducere brugere til iPhone-funktioner. På de fem seneste steder, som virksomheden har offentliggjort på sin officielle YouTube-kanal, kan seerne lære om funktionerne i iPhone-kameraer eller lære om applikationerne Wallet og Face ID. Optagelserne af individuelle videoer er ikke længere end femten sekunder, hvert af videoklippene fokuserer på en af telefonens funktioner.
Stedet kaldet "Brug dit ansigt som adgangskode" viser muligheden for at logge ind på applikationen ved hjælp af Face ID-funktionen. Apple introducerede dette med lanceringen af iPhone X.
Den anden video, med titlen "Don't worry about water spills", peger på iPhones vandtæthed, som er blevet en nyhed for 7-serien. På stedet kan vi se, hvordan telefonen åbner og fungerer uden problemer, selv efter at være blevet sprøjtet med vand. Apple advarer dog stadig mod bevidst eller overdrevent at udsætte telefoner for vand.
I videoen, der hedder "Find det perfekte billede", overbeviser Apple os for en forandring om de fantastiske funktioner ved kameraet på deres smartphones. I klippet kan vi specifikt se Key Photo-funktionen, takket være hvilken du kan vælge et ideelt stillbillede i Live Photo.
Apple forsøger at henlede opmærksomheden på tekniske supporttjenester på et sted kaldet "Chat med en ekspert". I videoen påpeger Apple, hvor nemt og effektivt det er at kontakte supporttjenester.
Brugere i Tjekkiet kunne fuldt ud sætte pris på den oprindelige Wallet-applikation i slutningen af sidste måned, da Apple Pay-tjenesten endelig blev lanceret her. Udover at opbevare og administrere betalingskort kan Wallet også bruges til at opbevare og få nem adgang til flybilletter eller loyalitetskort. Det kan vi overbevise os selv om i videoen "Nem adgang til dit boardingkort".
En del af Apples bestræbelser på at fremhæve alle iPhonens funktioner er lanceringen af en hjemmeside kaldet "iPhone kan gøre hvad". Dette skete i sidste uge, og brugerne kan få at vide alt, hvad iPhone har at byde på.
